陪伴读书彼此讲解内容培养孩子好习惯

作者:luofan    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2020-05-20 17:39
字号 :T|T
  1、给孩子营造读书的环境气氛。
  
  假如你家有个小学二三年级的孩子,我建议你在家里孩子常常走到的当地放个小书柜,里面放些童话故事,科幻故事,传奇故事和英雄人物故事,名人传记,动物常识,海洋生物常识,以及简易的历史地理常识类书本,让孩子随手都能拿到手里,在不知不觉中发现一个招引他们的国际。事实上,许多巨人正是在艰苦的童年由于读了几本书,抚育了他们的心灵成长期,改动了他们终身的方向,乃至造就了他们未来的工作。
  
  2、给孩子朗诵优美的著作。
  
  家长用天然的气息,明晰而嘹亮的声响,正确而流畅的语音,把孩子感爱好的著作一字一句的朗诵给孩子听,能使孩子经过言语接受书本的熏陶。给孩子朗诵著作,对儿童早期的阅览前进具有非常活跃的含义。
  
  挑选合适于儿童特定年纪阶段的爱好特色的图书,在朗诵之前,要先对图书有一个大致的了解,关于故事开展情节、人物人物的特色、言语风格有所了解,从而有助于朗诵时更好地运用声响、口气、语速去表达著作。让儿童坐在自己的身边,书的高度与儿童视野平行,会集孩子的注意力。还能够在朗诵前引导儿童经过观察封面图像猜测故工作节,然后向儿童提出验证各自猜测的要求,使儿童带着问题聆听故事,吸收新的信息,考虑新的问题。
  
  3、和孩子一同读书。
  
  假如你的时刻允许,和孩子一同读书、和孩子一同评论评价书中的内容,效果将愈加抱负。一家人在晚间的灯下,互相朗诵一段书给家人听。这种习气,不只分享常识,也是维系家人感情的杰出办法。当代中国的家庭,往往只是“日子的一起体”,除了柴米油盐、锅碗瓢勺、吃喝拉撒以外,常常找不到一起的论题,特别是两代人之间常常找不到沟通心灵的论题。假如养成了一家人一同读书的习气,正是补偿这一缺点的最佳途径。假如能常常和孩子聊聊书中的故事,复述书中的故工作节,谈谈读书的心得体会,这个家庭就会逐渐变得典雅。特别是图像书、故事书的内容,假如孩子能够清楚、正确地复述大意,就表明他现已吸收了书中的内容。就书中某一人物进行评论,并说出自己的观点,这既协助了回想,也锻炼了考虑知道才能。让孩子说说读完此书的心得和感触,这对孩子的表达才能也有很大协助。这种崇尚学习的家庭气氛肯定有利于孩子的成才。
  
  有一个母亲在谈到鼓舞孩子读书时是这样说的:
  
  儿子上学后,为了使他堆集词汇,咱们常常玩成语接龙的游戏。天然,一开端儿子常常输给我,我有时也有意输给他几次,他表现出了“不服气”的神色。于是他开端翻书、查成语词典,处处搜集成语。我看时机已到,便偷偷地买来《成语故事大全》,放在书架上。这一招果然很灵,趁我不在家时,儿子如饥似渴地读书,预备了一大串成语来对付我,还知道了不少成语的出处。儿子终于“大获全胜”,我佯装不知,但目的现已达到。这学期,孩子又报了一个书法培训班,为了调集他的活跃性,我和儿子约好,每天放学回家后,儿子负责教我,咱们每天练字一篇,看谁写得好,看谁前进快。儿子早已摩拳檫掌,预备与我一决高低。
  
  就这样,咱们一同游戏,一同学习,其乐融融。没有苦口婆心的劝说,也没有声色俱厉的强迫,偶然还互相吹捧几句。我对儿子说:“儿子你真棒!将来肯定要超过老妈。”儿也顺势拍个马屁:“那是,也不看看咱是谁的儿子!”虽然说这样跟着儿子跑跑颠颠的,也耗费了不少精力,但你追我赶的味道还满有意思,亲情有时变成了友情,有时又成了小“哥们”,而互相的心却靠得更近了。
  
  10年教育儿子的旅程使我深深体会到,做一个母亲很难,但我无怨无悔,由于我知道,做母亲是我毕生的伟大工作。与孩子一同学习,一同成长,共享苦楚与欢乐,一起体验成功与波折。我虽然知道,终有一天,他会挣脱我的怀抱,像小鸟一样展翅高飞,但我不会为此感到遗憾,由于我除了拥有自己的天空,也分享了孩子的国际,是孩子使我生命的体验愈加多姿多彩。
  
  4、给孩子讲书中的故事。
  
  为孩子讲书中的故事,是培育孩子读书爱好的有用途径。它能凭仗故事的魅力强烈地招引孩子,从而诱导孩子为寻觅趣味而自觉自愿地去读书。一起,也能拉近父母与孩子的心理距离。这种要求也会逼着父母必须坚持常常看书学习,有必定的常识堆集,以便需求时如囊中取物一般。
  
  首要,要挑选好讲故事的时刻。给孩子讲故事最好在每天的固定时刻进行。形成习气今后,你和孩子每天都会期待着这一时刻,从而使这一活动成为每天家庭日常日子的一个组成部分。久而久之,家长和孩子都会愈加天然地参加这一活动,互相间合作会愈加愉快。我认为给孩子讲故事最恰当的时刻是每天睡觉前。由于这一时刻既固定又不固定,具有必定的机动性,不容易被小事耽搁。
  
  其次,你能够在家里组织一个固定的讲故事的场所。我认为最适宜的场所是在卧室或书房。别的,昏暗的灯火有助于发明某种气氛。
  
  再次,关于低龄儿童讲故事,每次讲故事的开端和结尾最好有一个固定的动作。譬如,开端时你能够用手在书架上“捞”一个故事;完毕的时分,把故事“扔回”到书架上。这样,会对诱导孩子看书起到暗示效果。
  
  白话的形式,加上恰当的表情、动作,把图书里的故事内容讲给孩子听。讲故事是用一种交谈或对话的办法进行的活动,这对儿童的阅览才能和文字知道才能的开展有很大的影响。
  
  讲故事法与朗诵法的不同之处在于,不只要用口头言语来讲故事,还需求运用恰当的身形言语去演绎故事的内容。讲故事时应根据故事的内容,操控自己说话的腔调、音量和速度,用脸部的表情和身体的动作等来表达人物和故工作节的改动。在讲故事的一起,能够引导孩子一边听故事,一边看图书插图及文字,能够促进孩子了解口头言语和书面言语的对应联系。
  
  5、故事扮演法。
  
  孩子阅览故事图书后,在引导下,以玩偶或自己扮演人物的形式,把图书故事内容、情节扮演出来的一种办法。这是在图书阅览后较长一段时刻里进行的延伸学习的办法,对孩子的言语、思想、了解和表达等综合才能的开展有很大的促进效果。
  
  在故事扮演的进程中,要鼓舞孩子仿照故事里的各种动物的动作、叫声,仿照各种人物的活动姿态、行为与动作。协助孩子学习故事里人物的言语特色,特别是对话言语。别的,要启发孩子把日常日子中自己观察到的、看到的人们说话的表情、口气、腔调等运用到故事的人物言语中,发挥他们的扮演潜力。经过故事扮演,孩子对图像书里的人物,故工作节会有了进一步的了解,并会逐渐加深对图书内容的了解;经过故事扮演,孩子学习人物的对话和故事里的言语,会促进了他们自己的言语表达、增强阅览的爱好和对文学著作的酷爱。
  
  6、与孩子一起评论书里的内容。
  
  父母与孩子一同环绕所阅览的图书,提出必定的问题,进行相关的评论,以协助孩子更好地了解书里的内容。能够是一边朗诵或讲故事,一边与儿童进行评论,也能够是阅览前或阅览后的评论。
  
  在评论中,家长的发问需求把握必定的技巧和办法。就发问的类型而言,有以下几种:引导孩子观察和描绘的发问,引发孩子回想和比较的发问,启发孩子联想和幻想的发问,引发孩子因果估测的发问,引发孩子假定、质疑的发问。当然,也要鼓舞和激起孩子的发问,经过双向互动的探讨问题的办法,孩子对图书作进一步的剖析,将接收的新信息与原有的常识经验联系起来,由表及里地剖析和综合,扩展或批改自己的知道,能极大地前进孩子的思想。
  
  7、“缠着”孩子把书中的故事和常识讲给父母听。
  
  当孩子养成了自觉看书学习的习气今后,为了强化孩子的读书爱好,家长要有意地 “缠着”孩子请他讲故事或书中的常识,或许以相互给对方将故事为条件,“诱惑”孩子讲故事。每次讲完后,家长可故意做惊奇状,大加赞扬,或“缠着”孩子问这问那,询问故事的细节。这会使孩子今后看书愈加细心,也会使孩子发作一种成功的喜悦。这种做法会激起孩子以更大的热心投入到阅览中去,使孩子读书的爱好愈加稳定。
  
  讲故事的效果不只是让孩子爱上读书,学会读书,还能从故事中取得教益。从“岳母刺字”到黄继光、董存瑞,从女娲补天到宇宙飞船,从安徒生童话到伊索寓言,从祖冲之到李四光,对真善美的追求,对假恶丑的鞭挞,对科学的向往,对国际的认知,就这样潜移默化地植根于孩子幼小的心灵之中,如春风夏雨,润物无声。
  
  8、引导让孩子从书中寻觅疑难问题的答案。
  
  孩子一般都有缠着大人问这问那的习气,当家长适时地告知孩子,他问的问题在某某书中有很好的解答时,孩子就会发作挨近书本的强烈要求。例如引导孩子读《十万个为什么》就合适采取这种办法。家长对孩子讲完一个故过后能够告知孩子,这个故事就在某某书中,孩子也会渐渐对书发作爱好。当你给孩子讲三国的故事讲到最精彩的片段时戛然而止,然后告知孩子这个故事在《三国演义》的第几章、第几页,孩子就会主动去翻书阅览。
  
  9、协助孩子挑选读物。
  
  一本好书会改动一个孩子的终身,一本坏书也会毁了孩子的终身。为孩子挑选书本时,要把孩子带上,要让孩子在购书现场看看家长是怎么挑选书本的。一般来说,选购书本应先读一读书前或书后的内容提要,从中弄清这本书是否合适于孩子的年纪,是否契合孩子的爱好,再看一下目录,判断一下孩子是否能读懂,然后再决定是否购买这本书。这儿给大家推荐几本中小学(微博)生普遍喜欢的书:《格林童话》《安徒生童话》《西游记》《三国演义》《一千零一夜》《十万个为什么》等。
  
  10、要辅导孩子把握一些常用的阅览办法。
  
  为了让孩子保持长久的阅览爱好和阅览热心,就必须辅导孩子把握一些常用的阅览办法。例如:精读、略读、跳读;朗诵、默读。关于不同体裁的读物还要采取不同的阅览办法。关于经典的读物要精读,关于故事类读物要略读,为了寻觅某些文献资料时可用跳读。优美的诗歌和散文适用朗诵,较为艰深且逻辑性较强的文章合适默读。
  
  11、挑选你自己喜欢的书
  
  许多父母不知道为孩子挑选什么样的书,尤其是刚出生不久的婴儿。咱们的方针是让孩子感受到阅览的高兴,假如你真诚地喜欢着《红楼梦》,那么就大声地朗诵它,把这种高兴和酷爱展示给孩子。关于初生的婴儿,声响的韵律和魅力远远比言语的含义更重要。跟着孩子渐渐长大,咱们当然还需求为他挑选适宜的食粮:文学的、认知的、科普的、益智的、情感的等等。大人依然能够遵从“我喜欢,我挑选”的原则。英国著名儿童文学作家C.S。 刘易斯有一句金玉良言:“只是让孩子们喜欢的故事还算不上是好的儿童文学。”所以,假如一本童书不能唤起你的喜欢和敬意,你大可将它放弃,它未必是一本好书。
  
  12、为孩子大声读
  
  为孩子大声读书,是公认的培育孩子阅览习气的最为简易而有用的办法。这儿所说的“大声”并不是发出很高分贝的意思,而是指“读出声响来”让孩子能够听清楚。
  
  1985年,大声朗诵与持续默读被美国教育部正式确认为最为卓有成效的两种阅览教育办法。大声读的益处非常多,能添加孩子的词汇量,前进孩子言语学习才能,并能直接引导孩子在阅览上取得更大前进。家长首要应告知孩子阅览中最重要的是什么,然后再逐渐培育孩子的阅览才能。
  
  为孩子大声读书,自身并不困难,难在持之以恒。挑选适宜的时刻段,每天坚持至少20分钟,和孩子一同高兴地享用这个进程,最好从孩子一出生就开端,如有或许,至少坚持到孩子小学毕业,直到他明确表明不再乐意持续。
  
  13、边读边玩
  
  全国或许有不爱读书的孩子,却没有不爱玩的孩子。在观念上,不少大人把阅览或许学习活动看作是相当严厉的工作,其实,在早期教育中,孩子所学到的一切几乎都是从游戏中取得的。关于孩子来说,阅览本来便是一种游戏。儿童的阅览能够有许多种玩法。比方,有的书自身便是玩具,能够当作汽车在地上滚,能够当作积木搭房子,能够当作拼图变图案,有的能够在洗澡时放在浴盆里,能够铺在地上当作游戏用的地板。不过大多数低幼图书是一般的图像书,大人能够随机变出把戏,和孩子边读边玩,如人物扮演,画画,做手艺等。
  
  14、他翻页,你读书
  
  在为孩子读书的进程中假如能让孩子参与进来,将会既好玩又有用的工作。1岁左右的孩子现已能够翻动册页,再大一些的孩子能够请孩子来主持翻页,由孩子来操控阅览的速度,你能够从侧面了解到孩子对故事的了解和喜欢程度。
  
  15、阅图散步
  
  阅图散步,便是轻松天然地引导、陪伴孩子翻看图书里的图像或插图。这种活动合适图像书或有插图的书。优异的图像书往往有很好的图像叙事才能,孩子乃至或以从图像中“读”出一个完整的故事来。在这个阶段进行的散步类似一种预演活动。比方:“欠好,大灰狼来了!”“这只小猪为什么叫懒懒?”经过这样的热身,孩子的注意力就被招引过来,对书里的故事也充满好奇心。