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    二、学生在记叙文写作中不能很好地把握作者角色与知情者角色之间的区别及转换关系。如果把记叙文所写的内容称为“生活素材”,不管这些“生活素材”是作者直接得来的,还是间接的得来的,一般来讲,记叙文的作者在写作之前都是所写内容的完全知情者,即写作素材的占有者。从写完后来看,作者的知情内容应远远大于写作内容,并不是把所有知情内容都写进去了;而且写作的顺序也不是知情的顺序;还有因为人称的选择而出现有些知情内容能写有些知情内容不能写的情况。这说明知情者和作者这两个角色有很大的区别,因此学生必须对作者和知情者这两个角色作充分的认识,从而使自己一明合格的记叙文作者。

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    其实知情只是写作的基础,知情者与作者的角色有质的区别,可以说合格的作者远远比合格的知情者高明。当然要做一个合格的作者首先应做一个合格的知情者,即应具备写某一内容的材料占有者,那些写不合情理的、“假大空”的记叙文作者就不是一个合格的知情者,正因为不知情,所以才胡编乱造,假话连篇;同样一个不能抓住细节来描写的作者也不是一个合格的知情者,因为他有可能不知晓细节。因此要写好记叙文首先要学生先做一个合格的知情者,只有做了合格的知情者,才有资格做作者。而且还要做一个合格的作者,要懂得做一个合格的作者应具备为文意&#