盘口分析

盘口分析

    那么,针对这种情况,我们必须重新燃起他们的希望,对这些学生要更多的采取鼓励式教育,经常发现学生的闪光点,通过家校通等途径传递给家长,让他们感觉到孩子的进步,感觉到自己的孩子并非无药可救,从而让他们重新树立信心。

盘口分析方法

盘口分析方法

    六、 傲慢无礼型   这种家长,在绝大多数情况下班主任很少遇到,但也不是不存在。他们中有的喜欢给老师提意见,但他们不先了解情况,或者只是听了学生的片面之词,就打来电话指责老师。   这种家长,有的经常会打个电话给班主任:“喂,让某某(学生姓名)今天中午别回家吃饭,我有事。”然后“啪”的一声挂了电话。

盘口分析工具

盘口分析工具

    这种家长会经常质疑学校的管理体制,比如因为学校实行的是全封闭管理,他来学校接寄宿的孩子回家有事时,没有向班主任开具外出凭条而被门卫拦住时,他会大吵大闹:“这是什么破地方,监狱啊!我接自己的孩子都不行!?”他却从不想想,门卫怎么能确定你一定是孩子的家长?即使你是货真价实的,但下次难免有投机取巧的学生让别人来假冒了表哥表姐领了出去。

盘口分析原料

盘口分析原料

   此种家长,班主任一定要慎重对待,首先要“忍”,他没有礼貌,我们老师要有礼貌,可以主动打电话给他客气的与他交流孩子的情况,这样多交流几次,相信下次他给你打电话时绝不会因为生疏而没有礼貌了。其次,要耐心向他们解释清楚学校的规章制度,不要急躁。

盘口分析软件

盘口分析软件

    以上是我做班主任以来所遭遇的一些类型的“问题”家长,当然,大千世界,什么人都会有,但不管遇到怎样的家长,不论遇到什么样的问题,作为学生的班主任,作为一名教育工作者,我们必须始终将教育感化学生放在首位,我们要相信所有家长都是爱自己的孩子的,都是愿意与老师一起教育好孩子的,所以,无论在何种情况下,无论这个家长的态度如何,我们都必须尊重他们,我们可以求同存异,可以多协商。班主任在遇到问题时要多动脑筋,分析问题、解决问题,不可粗暴对待。因为我们和家长都是一个共同的目标:一切都是为了孩子!

盘口分析步骤

盘口分析步骤

  一、教学目标   知识目标:   1、理解并掌握课文中的重点词语。   2、能反复朗读课文,体会字里行间洋溢着的对春的喜爱、赞美之情。   能力目标:   1、能品味文中精妙语句的含义,学会赏析散文的一般方法。   2、学习作者细致观察景物的方法,提高学生的观察能力及语言表达能力。   情感目标:学习课文的过程中,让学生感受春天的美丽景色,培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。   二、教学重点与难点   1、教学重点:朗读和品读。   2、教学难点:品读能力的培养。   三、教学设想   1、指导学生协作质疑,合作探究。   2、通过妙词、佳句的品析,培养学生的语感。   3、通过朗读和品读方法的传授,提高学生的自学能力。   4、用一课时完成教学任务。

盘口分析解释

盘口分析解释

    四、教学过程   〈一〉激情导入   春天令人神往,春天充满生机,春天如诗情如画意,今天让我们一起走进美丽的春光中,让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《春晓》(放音乐,看投景影,生背诗文);可记得杜甫的《春夜喜雨》(接着听音乐、看投影,背诗文)。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天,今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》。   (好的导语犹如唱戏前的开台锣鼓一样未开台先叫座,此导语设计贴近课文内容,和课文有异曲同工之妙,再配以舒缓柔美的音乐,自然就能吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣和欲望,自然引出本课内容。)

盘口分析经验

盘口分析经验

    〈二〉整体感知   1、教师配乐朗诵,要求学生勾画出生字词,并结合课文解词。   提问:哪个字词你认为很重要,但可能被大家忽略,请站起告诉大家。   2、学生再次浏览课文,说出自己内心的感受。   (学生通过两次不同要求的读,已对课文内容有了整体的感知,为教学奠定了坚实的基础。)

盘口分析知识

盘口分析知识

    〈三〉协作质疑   认真读课文,找出不理解的地方,可以是对课文内容的疑问,也可以是对整篇课文、对作者、甚至对编者的质疑。   然后小组讨论解决,小组内解决不了的问题可以提交全班同学讨论。   每个小组只有一次提问的机会,看哪个小组提的问题最有价值。   (新课程标准特别注重培养学生的怀疑精神,鼓励学生对书本质疑,正所谓学起于思,思源于疑。通过此环节旨在培养学生的怀疑精神,激发学生勇于探索,大胆创新的科学精神。)

Copyright 2004-2014 All Rights界首中学校园网 Reserved.